Seminář je zaměřený na teoretickou a praktickou část, lektorka se bude věnovat tématu ADHD, práce s dítětem s poruchou chování ve školním prostředí. Účastníci budou seznámeni s definicemi pojmu, se symptomy a etiologií problému, ve druhé (praktické části budou nabídnuta řešení konkrétních situací při práci se žákem s ADHD ve škole a v domácím prostředí.) Účastníci získají vhled do problematiky i konkrétní možnosti řešení vzdělávání žáků s ADHD v mateřské i základní škole.

Cíl semináře:

Poskytnout posluchačům ucelený vhled do problematiky poruch pozornosti, orientovat se v základních pojmech a naučit se, jak správně zacházet s dětmi s ADHD, ADD. Během semináře se účastníci společně s lektorkou zaměří na poruchy pozornosti u dětí a mladistvých. V teoretické části získají účastníci základní znalost v problematice žáků s ADHD, praktická část pomůže účastníkům semináře získají poznatky z praktických kazuistik, které lze využít v rámci využít v rámci vzdělávání žáků se poruchami pozornosti.

!!! KURZ LZE HRADIT ZE ŠABLON OP JAK !!!

Cílem tohoto kurzu je rozšířit povědomí o sociálním znevýhodnění mezi odbornou i laickou veřejností tak , aby dané problematice porozuměli na také úrovní aby byli schopní  sociální zanedbání rozpoznat v počátečních fází , metodicky správně zasáhnout a podpořit dítě v jeho nelehké situaci adekvátní způsobem.

Seminář je zaměřený na spolupráci asistenta pedagoga a pedagogických pracovníků v procesu inkluzivního vzdělávání. Lektorka nabídne možnosti spolupráce AP a pedagoga ve třídě, metody, formy a další aktivity, poskytovat personální podporu v podobě asistenta pedagoga, jako podpůrné opatření žákům se SVP. 

Cílem vzdělávacího programu:

·        Je poskytnout účastníkům semináře vhled do problematiky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nedaných.

·        Ukázat možnosti spolupráce pedagogů a asistenta pedagoga v procesu inkluzivního vzdělávání na základních, mateřských a středních školách.

·        Příklady z praxe přinést náměty na nové metody a formy spolupráce.

·        Ukázat vedení žákovského portfolia integrovaného žáka, komunikačního deníku mezi školou a rodiči a další.

!!! KURZ LZE HRADIT ZE ŠABLON OP JAK !!!

Cílem vzdělávacího programu je seznámit zájemce s problematikou školní zralosti a všech oblastí, které musí dítě před nástupem k povinné školní docházce zvládnout. V rámci semináře se účastníci naučí akceptovat přirozená vývojová specifika dětí předškolního věku a důsledně je promítat do obsahu forem a metod jejich vzdělávání, umožňovat rozvoj a vzdělávání každého jednotlivého dítěte v rozsahu jeho individuálních možností a potřeb, zaměřit se na vytváření základních klíčových kompetencí dosažitelných v etapě předškolního vzdělávání.

V rámci semináře si účastníci vyzkouší i praktické příklady.

!!! KURZ LZE HRADIT ZE ŠABLON OP JAK !!!

Seminář je určen učitelům v mateřské škole, učitelům na 1. stupni ZŠ, vychovatelům ve školních družinách.

Na semináři budou účastníci seznámeni s pozitivními účinky relaxace a relaxačních aktivit, se specifiky relaxace u dětí předškolního a mladšího školního věku. Účastníci poznají konkrétní relaxační cvičení, relaxační pohádky a adaptaci Schultzova tréninku na dětskou cílovou skupinu. Účastníci se naučí, jak pracovat s relaxační pohádkou a také s pohádkou, která je psána dle metody Schultzova autogenního tréninku.

V rámci online webináře můžete sdílet své zkušenosti a komunikovat s lektorem formou online chatu.

Seminář je zaměřený na teoretickou a praktickou část. Účastníci budou seznámeni s definicemi pohybových schopností a dovedností, psychomotorickým vývojem a jeho zvláštnostmi, ve druhé – praktické části budou praktické ukázky jednotlivých možností rozvoje jemné a hrubé motoriky, grafomotoriky a dalších motorických aktivit. Během online semináře můžou účastníci sdílet své pedagogické zkušenosti. Lektorka představí i celou řadu aktivit, které lze využít u dětí předškolního a mladšího školního věku.

Cílem kurzu je:

Poskytnout posluchačům ucelený vhled do problematiky hrubé a jemné motoriky u dětí předškolního a mladšího školního věku a orientovat se v základních pojmech oblasti v psychomotorického vývoje, naučit se jednotlivé fáze grafomotoriky.

Na praktických ukázkách budou představeny konkrétní metody, jak netradičním způsobem rozvíjet u dětí jemnou a hrubou motoriku. Účastníci si vyzkouší prvky psychomotoriky, senzorické integrace, relaxační techniky, budou schopni rozvíjet motoriku u dětí předškolního a mladšího školního věku. Lektorka se bude věnovat tipům, námětům a ukázkám, jak rozvíjet jemnou motoriku u dětí předškolního a mladšího školního věku.

!!! KURZ LZE HRADIT ZE ŠABLON OP JAK !!!

Tak jako v přírodě, ani v životě není nic ideálního a už vůbec ne dlouhodobě. Čemu by se ale měl člověk věnovat v rámci své duchovní hygieny, co ovlivňuje jeho kvalitu života – jeho stabilitu? Představíme si Kašperův šestistěn, kde jednotlivé stěny vyjadřují oblasti – prostředí, které na nás mají vliv (tak jako na oheň svíčky uprostřed Kašperovho šestistěnu). Co jsou to za oblasti a jak reagovat na životní situace, aby náš život byl stabilní (jako plamen svíčky v šestistěnu), bude středem první části tohoto semináře.

Závěr celého programu je určitým připomenutím, ale i varováním, že to vše, co bylo součástí předcházejících informací a bloků je svým způsob podmíněno kvalitou "středobodu" což je tělo neboli také fyzické zdraví. Důležité je nejen pochopení vlivů, závislostí a provázaností s duševním stavem, kde to popisuje Psychosomatika jako věda o psyché = duše a soma = tělo, ale také vědět co nejvíce ovlivňuje náš fyziologický stav a naše tělesné zdraví. 

Tematické bloky:
• Teoretický vstup do témy ŽIVOTNÍ STABILITY
• Popis a vliv oblastí: RODINA, PRÁCE, PŘÁTELÉ
• Popis a vliv oblastí: ZÁKLADNA, BUDOUCNOST, DUCHOVNO
• Shrnutí a praktická cvičení
• Teoretický vstup do témy PSYCHOSOMATIKA
• Základní faktory ovlivňující tělesné zdraví
• Shrnutí a praktická cvičení
• Diskuze 

Vzdělávací cíl:

Cílem je ukázat, seznámit se a objasnit jednotlivé oblasti – prostředí života a jaký mají vliv na jejich celkovou životní stabilitu a v konečné podobě kvalitu prožívání. Důležitým faktem je uvědomění si nutnosti harmonie a vyváženosti všech šesti oblastí. Cílem druhé části je seznámit a přiblížit v kontextu celého vzdělávání OSR důležitost a vliv zdravotního stavu, fyzické kondice a základní faktory, které je ovlivňují. 

V kurzu se účastníci seznámí s pojmy školní zralosti a připravenosti. Bude prakticky ukázáno, na které oblasti se v rámci diagnostiky zaměřit a jakým způsobem je diagnostikovat. 

Budou představeny praktické ukázky diagnostik.

Seminář je určen pro učitele mateřských škol, chůvy v mateřských školách, asistenty pedagoga v mateřských školách.

Webinář se zabývá účastí dvouletých dětí v předškolním vzdělávání v mateřských školách. Na počátku webináře se budeme zabývat vývojovými specifiky dvouletých a tříletých dětí. Zaměříme se také na přínosy a rizika vzdělávání dětí od dvou let v mateřských školách. Ukážeme si za jakých podmínek je vzdělávání v mateřské škole pro dvouleté děti přínosné. Budeme se rovněž zabývat specifiky adaptace u dětí dvouletých. V rámci webináře budou účastníci seznámeni s zahraničními příklady dobré praxe (adaptační program vytvořený mateřskou školou v Rybníku a Adaptační plán dle Berlínského modelu). 

V rámci online webináře můžete sdílet své zkušenosti a komunikovat s lektorem formou online chatu.