16. března 2023
Radana A.
Zapojení strukturovaného učení na prvním stupni základní školy

Užitečné informace do výuky.

30. října 2023
Petra J.
Jak pracovat s emocemi dítěte na MŠ

Podobný princip komunikace s dětmi se nám jedna profesorka snažila vštípit na univerzitě, myslím si, že s dětmi hodně tímto způsobem komunikuji. Nějaké to "ne" se tam určitě najde, i ty naučené fráze, ovšem myslím si, že se hodně snažím tímto respektujícím přístupem s dětmi komunikovat. Bylo by fajn, kdyby bylo možné přizpůsobit program dětem v MŠ podle toho, co si přejí, bohužel, jak jste řekla, v našem nastaveném systému to možné není - určitě ne při počtu 21-28 dětí v jedné třídě a při jednom, dvou (někdy třech) pedagozích. Webinář se mi líbil, ráda jsem si připomněla, jak je dobré s dětmi komunikovat. Také se mi líbil Váš projev, který dokázal (i v tak pozdní hodině) zaujmout a dokázala jsem se na vše soustředit. Děkuji proto za příjemnou hodinu :) .

3. listopadu 2022
Rozita A.
Formativní hodnocení - jak na něj?

Děkuji za ucelení dosavadních poznatků o formativním přístupu.

5. dubna 2023
Nicole G.
Alternativní a augmentativní komunikace v praxi

Dobrý večer, jsem asistentka 4letého chlapce s PAS, běžná mateřská škola.

12. října 2022
Eva G.
Cyklus cizinci - Specifika práce s dětmi cizinců v mateřské škole

Co dělat, když dítě nechce vůbec komunikovat, straní se kolektivu, pedagogů, nezapojuje se do činností během dne? Jde to považovat ještě za součást jeho adaptace?

27. dubna 2023
Gabriela S.
Dítě s diabetem ve škole

Srozumitelný, praktický, krátká časová dotace.

13. prosince 2023
Iveta H.
ADHD - prakticky

Jedna paní učitelka u nás ve školy neumí pracovat s dítětem který má ADHD chce myslí si že bude fungovat jako hrací panenka ( vůbec jako pedagogická osoba nemá vůbec představu jak pracovat s žákem ani nechce) rodiče spolupracují,ale paní učitelka neche a ničí je tím, že posílá na ně Ospod, vytváří záměrné konflikty aby měla co na dítě svést. Má tam tedy asistentku ale jí bere jako by neexistovala jen pro ní funguje jako služka... Chci se zeptat co mám dělat zajít za vedením? Protože ten žák jen potřebuje nastavit něco jiného- vhodného pro něho. Je i semnou i v družině kde působím pro jiné dítě s PAS.A vím že ten žák s ADHD je normální dítě jen potřebuje nastavit všechno co má být k jeho potřebám...

7. dubna 2021
Radka B.
Pomůcky pro žáky se specifickými poruchami učení

Výborné názorné ukázky přímo z praxe. Dobré rady. Akorát v průběhu webináře paní magistra říká, že pošle další podklady - myslela tím, tuto prezentaci nebo něco navíc?

3. ledna 2024
Andrea V.
Orální motorika pěkně od základu, aneb dům od střechy nepostavím

Webinář byl perfektní i přes technické potíže.

15. června 2023
Anna T.
Asistent pedagoga jakou součást pedagogického procesu

asistentka pedagoga/vychovatel

18. srpna 2021
Jitka ?.
Práce s týraným a sexuálně zneužívaným dítětem

vydržte prosím, kontaktuji technickou podporu

28. listopadu 2023
Marcela B.
Jak pracovat s „nezvladatelnými“ žáky

Skvělý lektor.